我们很多的孩子来上完课，回去他都会在这个礼拜尽力去做孝行。其中有一个孩子，一个礼拜做了四十三件孝的行为，很积极，其他的同学会相观而善，互相观摩，学习别人的善行。有一个孩子三岁多，听了这些大哥哥们说都帮母亲做那么多事，还端热水给父母洗脚。所以这个孩子回到家里就要到浴室拿一个盆子，准备装热水给他父母洗脚。果他妈妈可能母子连心，一看他的动作就知道他要干什么，跑到他的前面去把这个盆子收起来，不让他拿。这样好不好？我就说你这样做不大好。那母亲就说：可是他假如弄倒了怎么办？假如烫到了怎么办？我说弄倒了更好。她就很纳闷，弄倒为什么更好？弄倒了同时可以教他下次怎么样才不弄倒。孩子做事怎么可能第一次就做好，有没有可能洗碗第一次就洗好？难免打破一、两个也很正常，补习费也要缴一点。

 

所以做事的能力一定是循序渐进，你不让他做，你是扼杀了他成长的机会；更重要的，你让他做了以后，成全了他的孝行，他会愈做愈欢喜，所以不应该阻止他去做。另外有一个妈妈她跟我们说道：她儿子回去也端水给她洗脚，她也很欢喜，每天都洗得很高兴。结果她是先去把瓦斯调到最低温，所以她说她泡了一个礼拜的冷水脚，这是善巧方便，等她的孩子这些动作很熟悉以后，再慢慢把温度调回来。所以学校教，老师教，家长要配合，成全成就孩子的孝行。