有一位教务主任，他参加了五天的《弟子规》研习课程，他说他抄写的笔记比读四年大学还多。从这里我们感受到这一位主任的热忱，他从事教育工作，很想把孩子们教好，可是以前所学的知识，让他疑惑真的对孩子有用吗？而当他接触到老祖宗传承下来的这些教育理念时，颇有相见恨晚之叹，他发觉这些才真能解决问题。

 

他学完以后，首先把烟给戒了，之后他找了三位认同《弟子规》教育的同事，都从自己本身开始做起。他没有用教务主任的地位要求别人做，而是他们四个人，每个礼拜聚在一起学习。在这里我诚恳地建议大家，其实在同一个年级任教的老师们，大家可以一起来教《弟子规》，汇集十几个人的经验，每天花十到十五分钟交流一下，一些新的教学方法、心得，就会一一被激发出来。那种氛围特别温馨，会让人觉得教学的背后有一股庞大的支持力量，所有同仁这样教起《弟子规》来，压力也不会太大。之前很多人教《弟子规》的经验，都可以当做我们的参考资料。那位教务主任就跟其他三个班主任，从各自的班开始学，结果几个月之后，这三个班的孩子表现特别好。

 

这个过程中有一点很值得大家参考，这三位老师常常开家长会，请家长也一起来学习，因为教育是群策群力的事，它不是靠一个人努力就能达到很好的效果。何况父母时时刻刻都在影响孩子，老师、学校的环境和社会风气同样都在影响孩子，所以要拯救我们的下一代，得全民总动员，大家觉得有没有可能？只要我们是真心的，从我们自身开始，慢慢就可以把大家带动起来。而且只要我们肯先做，我们的孩子、学生，有了好的表现，大家都看得到！谁不愿意让孩子懂事？谁不愿意学生品德好？谁不愿意被尊重？现前这个社会最缺的就是榜样，一有榜样出来，没有人不愿意学习、效法。可惜现在社会充斥着信心危机，大家都觉得好难！好难！

 

三个班级学习《弟子规》后，每天陶冶熏习，后来校长发觉这些班级学生的气质特别不一样，成绩也提升上来了！（只要尊重老师、孝顺父母，成绩提升的速度就会非常快，因为这是从根本拉起来的。）好奇之下经过了解，原来这三个班都在学习《弟子规》，所以校长就向全校推广，要求所有的教职员工、所有班级一起来学习《弟子规》。因为教务主任以身作则，全校从他一个人开始，从点到线、到面，都开始学习《弟子规》了。