传统教育
如何引导毫无动力、没有目标的青少年走出死胡同？
时间:2015-10-30 09:43 编辑:生活在感恩的世界 点击:
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问：我深知以身作则的重要，平日也尽力做好人，严以律己，以身示范。可是面对叛逆的青少年却无法影响，更不知该如何引导他来接受《弟子规》，虽然背诵对他来说并不困难。青少年的茫然与痛苦，我尝试理解却因爱莫能助而暗暗伤心自责。看着他们毫无动力、没有目标、放弃生命的态度令我痛心万分。请问应如何引导孩子、青少年走出死胡同呢？
答：我们刚刚有回答，你先理解他，针对他的问题引导他，让他感觉原来这些经典都可以解决帮助他现在的问题，他学习的积极度就调动起来。其实我们看到这些情况，还是要很有耐心，冰冻三尺都非一日之寒。所有面对这些家庭问题、社会问题，首先不要责备任何人，内心不要带着情绪。要带着信任每个人本性本善的心态，去珍惜这个缘分，引导他们来深入经典来明白道理。
而这位老师在叙述的过程，我们感觉到这位老师很可贵，很有爱心。看到孩子放弃，他比他们还着急。而如何让孩子他人生的缘分能愈来愈好？首先，孩子的行为是一个结果，原因可能跟他的家庭有关系。所以要花一些功夫跟他家里的人做沟通，这样比较能解决问题。
可能我们就会说到，他的父母不愿意来，那我们的专注力不要摆在不来的，先摆在能来的父母身上，这缘成熟。能来的父母慢慢的亲师合作，他的孩子改变很多，其他家长听到了以后，他会觉得这个老师很不简单、很用心，大家对您的信任就提高了，可能那个本来不来的，慢慢就来了。缘分它总有个发展、渐进的过程。我们先把成熟的好好经营，不要看着那些不来的气得要死，把这些愿意听的都忘记了。不来的，我们还是可以跟他沟通。人的心念力量很大，我们可以念圣贤的这些经典，或者有宗教信仰的，就念我们宗教的经典，来祝福他的家庭，这个力量不小。祝福家长，祝福学生，这样家长跟学生跟我们相处，无形当中就会比较认同，觉得接触我们不陌生，因为那些无形的祝福都在沟通。
我们当老师纵使遇到这个情境，也多反思自己能否再提升，能否更有魅力、更有智慧。既然我们走了这条路，社会的现实如此，我们不求人，期许自己有更高的德行跟智慧，来协助孩子人生这些问题。当然，您善巧的教导这些孩子，孩子行为一变，也会让他的父母有感受、有感动。所以多管齐下，缘成熟的，尽心尽力去做，不成熟的，祝福，这样应该情况会愈来愈改善。
