传统教育
传统私塾教育-教孩子的学问（第十三集）
时间:2018-08-04 22:40 编辑:生活在感恩的世界 点击:
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传统文化老师：老师好。
陈老师：大家好。
传统文化老师：老师，我们在前几期曾经请教过您，就是小孩子他为学他的根基基础是什么，您当时给我们讲到，小孩子应该首先教他「明伦」，就是明白伦常，我们在跟很多孩子接触的过程中，我们发现很多孩子有一个共同的特点，就是他们的生活常识一点点都没有。我们最近，就是昨天新来了一个小孩子，三岁的一个小孩子，小孩子到这边之后他会发烧，那很多同学就会以为他是感冒，结果过了能有第二天，我们去看这个孩子，就发现这个孩子的脸上开始起那种痘痘，这种痘痘呢，因为跟平常的痘痘，就满脸都是痘痘，后来我们又考虑到因为现在是春季，春季一般很多小孩子很容易起这个叫水痘，也叫疱疹，很容易起这样的东西，后来我就开始看这个孩子的身上，我们就发现孩子的胳膊上还有腿上就起这种水泡泡，这痘痘它里面是亮的，是水痘，这种水痘因为它是传染性的病毒，它会传染。
陈老师：传染。
传统文化老师：对，另外就是小孩子起这个水痘的话一定不可以吃退烧药，因为他这个热发不出来，毒憋到体内的话会危及生命。还有呢，你比如说起这个水痘，小孩子是再热都不可以吹凉风的，如果吹凉风的话他这个病会越来越重。比如说还有，小孩子起水痘绝对不可以给他擦脸，用凉水去洗脸这会很麻烦。比如说还有起水痘，小孩子因为他会痒，绝对不可以去挠，否则的话那个坑留下的那个疤，它掉不了。
陈老师：那个脸上抠这个东西最后成麻脸，都是麻子嘛，那就麻烦了，一定要
告诉给孩子。
传统文化老师：对。等等的我们就发现很多这种生活的常识，孩子现在是普遍都不懂的。
陈老师：普遍不懂的原因是什么？我们一定要知道，我们录过一期节目【今天的年青人为什么不能】，什么原因呢？师父常讲四种教育的基础，家庭教育，那家长就问了，我们怎么教啊？从生活教开始，【朱子治家格言】开宗明义「黎明即起洒扫庭除」，他是个代表，实际上呢，生活当中的一切都得让孩子去做，【朱子治家格言】可不是说给姥姥看的，给外婆看的，不是啊，是给孩子看让他做的，「黎明即起」早早的你就得开始整理这个家，安顿这个家，所以这些教育必须要有大人教，我们把这话说在这儿，难在哪里呀？难在大人不在家，现在大人都出去赚钱去了。所以你说哪种教育好？古代的教育好，古代教育什么教育呢？五伦里边那第三个，第三个是什么呀？男女有别，男主外，女主内，那是她的本分嘛，女主内什么意思呢？整个家里这一切，照顾老人，教育孩子，最重大的一个是养老，一个是育幼，这两项使命都在这个家庭主妇身上，现在不要了，解放了，出去赚钱去了，平等，你赚钱，我也赚钱，那这家怎么办？象你所说的这些都能危及生命的这只是疾病的一种啊，那个人生这一世事情太多太多了，你甭多了，这一壶开水放不对地方，那孩子就一屁股坐上边，我们见过，开裆裤坐到壶上，那屁股都烧烂了，你说他这一辈子，那父母天天哭，那也没用啊，他已经烧坏了，烫伤啊。什么原因？家里没人管了，都出去男女平等去了，所以男主外女主内不是欺压妇女，这完全是一种误会，你让男子在家里边搞这一套，女子出去闯荡，那可能吗？从生理上就不能支持嘛，东跑西颠，干力气活，扛麻袋，这能是女子干的事吗？这么劳累，男子他的天性就是做这个的。那女子呢？她要把这个家都安顿好，让男子后顾无忧，让这个家，你看那个「安」怎么写？下面是个女，它不是个男，那“宀”就象一个屋檐一样，这是安的意思，现在女没有了，就剩一个屋檐，就是空巢了，现在的话空巢了。空巢之下有老人有孩子，谁教？谁养？然后呢，老人正好还溺爱孩子，你怎么办？隔代教育发生了，所以在这种情况下生活教育就没有了，生活教育没有了，那好了，到学校去，学校教吗？这有壶开水，小心点，该放那儿，教室里它就没开水呀。换句话说，居家的这种教育孩子得不到，他在家里也没人教，他看得到他不知道该怎么办是不是？你只是举了一个例子呀，生水痘啊，那那么多事情该怎么办？尤其生活在现在这种社会，我们说那个插电的电门，家里边的冰箱电视所有，什么开水，所有这些统统都需要有人教。「置冠服有定位」，那是古代，现在你说放这壶开水该放哪？该怎么穿衣服、该怎么关防盗门，你看古人教给我们。有一部书叫【传家宝】大家一定要看，那里边全都是这些家常里短的家庭教育，现在为什么需要呢，他没人教，也没人懂。你看那小同学拿着什么呢？拿着这个筷子，拿着什么呢，剪刀，在那儿对着同学比划，你看我们小的时候，我小时候受这教育，那大人「啪」桌子一拍，眼睛瞪起来，他都吓一跳，为什么呢？告诉他「寸铁不可逼人」，这么大的铁尖行不行？不可以，钢笔尖不可以，把人眼睛能扎瞎了，这扎到脸上就是个窟窿，就得缝针，「寸铁不可逼人」，能出人命啊，你这样一教他记一辈子，得有人教啊，那没人教学校不教这个，学校都是文化课，所谓文凭嘛，生活教育、常识教育没有了，他能是个正常人吗？这孩子能人情事理能通吗？你指望他照顾父母，父母这儿渴了，快倒杯水，咵嚓他把手烫了，那更有甚者，那家长糊涂，行了，这辈子你别倒水了，妈妈给你倒，没错吧？
传统文化老师：是。
陈老师：我们看到有个义工，四五岁刷碗，啪嚓把碗摔了，这回行了，妈妈跟他说从此以后不许刷碗了，到现在二十六了不会刷碗。我说这可真是跟我们那一代人太不一样了，这么教孩子呢，摔个碗就再也不刷碗了，所以我们看有那个年青的小同学，十六七岁给同学们煮那个洗脚水，咵嚓把脚面烫了，不能走路了，那怎么办呢？要我说这种情况还要让他罚跪，为什么呢？你多大的人了，烧壶水你把脚烫了，那还得挨顿骂，这是真的，古人都这么教，自己受了伤不敢跟父母说，第一个怕父母担心，「身有伤贻亲忧」，第二个自己自责，打自己脸，为什么？我这点事我都没干好，这是古人的教育。家里边要是有老爷爷老奶奶、外公外婆的，那个父母都得把孩子拽一边去，受了伤之后还得揍他一顿，我们那个年代，为什么呢？你把自己弄成这样，你爷爷奶奶看到得心疼死，从小告诉他「身有伤，贻亲忧」，那该怎么办呢？要小心。孝子不居危墙，什么叫孝子不居危墙？说这墙稀里呼扇要倒，它要倒下来拍下来能把人砸死啊，你看这墙歪歪扭扭的，孝顺的儿女他不在墙底下立着，「孝子不立于危墙之下」，怕什么呢？那墙倒了自己消失父母难过了，把自己砸坏了那父母那心都碎了，从小教这个。那【弟子规】「身有伤贻亲忧」，所以你就知道，生活教育的基础还是离不开孝道，告诉给他你为什么要学这个，保护好身体，全家和乐。否则你总让大人伺候你，就像我刚才所讲的，他一旦离开了父母的这个羽翼，然后怎么样，他就变成了一个白痴，变成笨蛋了。所以生活的教育靠什么呢？靠妈妈在家里好好教嘛，相夫教子嘛，现在都跑出去了，不赚钱她打麻将她也不在家呆着，就是呆不住。你说这孩子谁给他常识教育？常识教育很多呀，所以我们在这呼吁，我们这么大一个国家，有这么悠久的历史，这么灿烂的文明，世界第一呀，没有不受人尊敬的，走到哪里一听说中华文明，我们在这呼吁什么呢？国家除了应该开辟传统文化电视台，儒释道的教育之外，我觉得应该开一个频道【常识教育频道】，为什么呢？现在妇女解放都不在家呆着了，那就靠电视教嘛，找一些好老师，和蔼可亲的，有耐心的，把这些生活常识一样一样一样一样教给大家，这叫什么呢？国民基本生活教育。你们听听有没有道理，从各各方面，小到一杯热水该放哪，大到哪些人有危险你不能靠近，哪些事情不能做，将来有哪些疾病该怎么预防，统统这些，包括怎么防震，怎么防洪水、泥石流，中国是这个地貌很复杂的一个国家，所以它有些地方是那种气候，对全国进行这种教育，有些农村的化粪池，你们知道？
传统文化老师：我们知道。
陈老师：那有些孩子就是掉那里边淹死了，所以说你还要对农村的孩子进行教育呀，现在父母都出来打工了，家里孩子都没人教了是不是，我听说有的那个父母打工，两年不回家，孩子想妈妈，一听说今年又不回来了，上吊自杀。前不久这新闻我们听了很难过，你这当妈妈都干嘛去了？那有人讲“不行，现在处处都需要钱”，我知道你们是做义工的，你们没有任何生活的收入，没有工资，全国这样义工也很多，不活得挺好嘛，我也是个做义工的，我也没有出去赚钱哪，八年了，我没饿死啊，每天都很忙碌啊，那么那些拼命赚钱说钱不够的人，那我们真的不知道他们该做如是想，孩子教育很重要啊！
传统文化老师：老师您不知道，每年这个寒暑假，暑假的时候小孩子这个就是淹死的特别多，寒假的时候小孩子掉这个冰窟窿里面的特别多，包括出这种交通事故的，碰电的等等，就这些意外的事故特别多，没有，根本就小孩子没有这种教育。
陈老师：根本的原因就是什么呢？就是你刚才讲的像起水痘这种情况，要全国教育呀，该到春季了，什么时候病该出现了，常识教育频道你们说需要不需要？这是各个电视台最应该做的事情，那天天在那儿搞娱乐，咱们就那么缺娱乐吗？话又说回来那是娱乐吗？现在连最基本的人道教育，活着的教育，这个东西都没有啊，所以我们看了真着急呀，不光是传统文化的问题呀。你说这个孩子家里面没有妈妈教，天天看不到，爷爷奶奶上年岁了，要不然就是溺爱，这一生遇到各种各样的危险的环境、事情和人、东西，都要教给他呀，这是让他健康幸福平安一生的基础教育呀。现在很多传统文化学校我觉得真的要反思，我们要反思什么呢？不要变成书呆子呀，我看到很多孩子真的教完了就是书呆子，我不知道你们所说的这些学生怎么样，他们看到同学们起水痘什么反映啊？
传统文化老师：大家还是没有反映的。
陈老师：看到这种情况同学们为什么没反映啊？就是你们这些班主任对学生的生活教育远远不够，这就是教训，一定要把这些归纳起来，就是把它编一个课本，我们非常想做这个事，没人哪，这个事情说实在应该国家办，应该教育部倡导，生活课的课本，你在家里边，因为现在什么又电脑、冰箱，这个那个，全都是电器化的东西，什么防盗门、电梯，这些危险的东西，电梯就死不少人吧？要给大家当做必修课，必须学的，从幼儿园就教这个。不要学那些才艺，会弹钢琴，在电梯里边把腿摔折了，有用吗？所以说安全教育是第一呀，安全，现在社会比古代复杂太多了，古代没这个什么电梯，什么这是汽车这些东西，车祸没有啊。所以说我们现在要应对当前的局势，最好的方法就是编这么一套教材，看看有没人有这个能力，有精力组织一批人来编，叫【生活常识教育】，从大人到孩子都得教。那么这个课本拿到之后，像你们这些班主任，传统文化学校的班主任一定要教，在现场教。煤气灶不能忘关，那个东西要忘关了那会出人命的，会出火灾的，那么多煤气罐爆炸，它泄漏啊，你这儿有个人进来一点火嘭一下，这些东西烫伤、烧伤、电击这些东西都要给同学们上课。传统文化学校好在哪里呀？重视生活常识教育，这是它的长处，所以这些学校都应该做，不做，错了！安全都不能保证，圣贤教育不能落实，他没基础，说这孩子已经被撞伤了，那你教育什么呀？他命都不保，安危都不保嘛。所以像这个起水痘的要把他隔离开，要不然会传染哪，马上就要有这种措施，现在难在哪里呢？你看传统文化学校很多都是你们这些年轻人，他们来当老师，甚至还要当校长啊，那么年轻，说实在话，很多还是书生气十足的，他能教什么生活常识课呀，他自己还看不明白呢，这就是现在传统文化学校很大的问题。家里边父母不懂、长辈不懂，他也没时间教；到了学校老师也不教，无论是传统文化学校还是社会普通学校都不教这个，那孩子就苦了，为什么呢？长到二十岁、三十岁，对生活，摸摸这个看看那个，一无所知，这叫什么呢？教育的缺失，教育的失败，这个人他不健全，他都不能自立，不能保障自己的安危，他怎么保护父母，怎么尽孝啊？将来怎么相夫教子、怎么顶天立地做个大丈夫保护一家人？不可能嘛，他没受过这教育嘛，所以这种教育要常常说、天天说，安全教育，生活常识教育，你们这些年轻人，当班主任的一定要知道使命重大，不是说讲讲这个就完了，摇头晃脑的我们讲【论语】，不可以！
传统文化老师：老师，确实是这样的，我们之前有一个小男孩，他是十五岁了，虽然生活在农村，但是也是缺乏这种生活的教育，安全的教育，他点蚊香，早上睡醒觉了，那个蚊香还没有燃烬，还有火星儿，他也没看，就直接塞到柜子里边，然后把柜门关上，人就走了。
陈老师：最可怕就是这个事情，我是小的时候，我爸爸妈妈对我这个方面教育那是常常挂在嘴上，总是在那儿问，煤气灶关了没有、那个水龙头关了没有、门锁好了没有。尤其到夏天，什么点个蚊香，家里信佛，那个敬香，敬完香之后绝对不能敬好香人走了，屋里没人那太可怕了，窗户开着，一阵风，香给你吹到边上，书上着火了，吹到沙发上布着了，可了不得呀！
传统文化老师：是，还有那个蚊香放在地板上，底下地板起火了；还有蚊香一起点，点两根、点三根，同时冒那个烟毒气太重，很容易就孩子就中毒，很容易。
陈老师：对呀，那个蚊香，像你刚才说的就是把它放到柜子里去那个，什么情况结果？
传统文化老师：结果这人就走了，那个房间没有人，房间除了泡沫垫，就是被子褥子，结果有同学就感觉有烟味，挺奇怪就赶紧过去，还好没有什么大事。
陈老师：看见什么了？讲讲。
传统文化老师：就看到一直往外有烟往外冒。
陈老师：柜子冒烟了，听见了吧。
传统文化老师：是，而且闻到味道很怪，后来就找，找了半天一开柜门才发现里面放着蚊香。
陈老师：着了。
传统文化老师：还着着呢。
陈老师：就是一个小火头，那个要是着起来后果不堪设想。
传统文化老师：是，很后怕。所以我们这边在学校就会给大家开这种比如说烧伤课。
陈老师：有图片给大家看吗？一定要让同学们看到烧伤、烫伤、被电死的、车祸的，要把这些惨象给大家看，我们小的时候还有这种教育，叫什么呢？交通肇事的这种教育，我们小时候过马路特别害怕，所以现在还没什么事啊，拜托这种教育呀，现在好像这个教育不知道还有没有学校里，这要没有了那麻烦就大了，不要怕那个现场好像是惨，你不让他看到他记不住，他不知道那有多可怕。你看那小孩，几岁的小男孩尿尿，往那电门上尿，那要是电着，那就出人命啦。
传统文化老师：我在小学的时候也上过这种课程，但是就像您刚才讲的，没有直观地看到图片他印象不深刻，或者他会感觉离我太遥远了，跟我没有什么关系；第二个他会感觉，他不能亲眼所见他不害怕，这样的话他就不以为然，所以一定要让他看着图片，而且要反复地给他讲，讲一遍不管用，要反复地给他讲。
陈老师：你们这个课上有图片吗？
传统文化老师：有，会在网上找这种大量的这种烧伤的图片、烫伤的图片，包括视频，包括父母的这种伤心难过这种样子都要给孩子们看。
陈老师：说实在话，这些课程能够让人规矩，能够老老实实地落实【弟子规】，「置冠服有定位」这句话是个代表，除了这个帽子衣服要有固定的位置，这壶开水呢，这碗热粥呢，菜刀，剪子，这些东西要不要有定位？那刀尖、剪子尖朝上？就从这儿一个人有规矩了，安全哪，这种教育跟圣贤教育是一回事，圣贤教育它就是让你先平安幸福有这一生，人要有个很好的习惯他就不会出事。我们原来有个同学乱扔东西，这么大一把小剪子，乱扔，剪完了之后放在沙发上了，沙发的两个块中间这个剪子尖就朝上，我印象很深这一屁股坐下去，这个人就一声惨叫，扎进去这么深，屁股上缝针，我们那印象太深了，所以我每次看到这剪子，还有那剪子老打开着呆着，还有一次什么呀，有个人手往那儿一摁，也是又着急又什么的，那个剪子尖是开着的，那个大口子那血流的，这就是剪完剪子往那儿随便一放，小小的这么一个坏习惯，你看看多大的伤害，就我刚才讲的屋里有壶开水，家里没有人照顾，老爷爷老奶奶，天天晕晕乎乎的，那小孩一屁股坐在开水壶上，多惨！
传统文化老师：我们看到很多这个农村，因为我是在农村长大的，很多人家都会有这个柴火垛，柴火垛很多起火包括之后有这个人的死亡，其实就是很简单一个烟头不小心随便乱扔起火了，很简单，但是就会发生这个人命。
陈老师：所以你们这种教育课一定要让大家看到，我们刚才不是呼吁嘛，国家要开这么一个频道才好啊，一个县或者一个省一个市都有这个，拿出来那么多娱乐频道，拿出来一个不就行了嘛，建这么一个，让人们都安居乐业，医院里边少一些伤员病患，人民欢迎，多好的教育呀！最需要找一批专家学者，专门有这么一个编委会组织教材，文字的、影视的、图片的，都让大家看，从孩子懂事就让他学这个，家家户户心都安定了，否则那父母在外边，那心老是悬着，不知道这孩子哪会出事。所以说这种教育太有必要了，我们也呼吁传统文化学校也要开这个课，生活常识教育课，一定要讲，你年轻你不懂你问问老人，哪危险哪不能去通通都给大家说出来，他有这个概念。所以我们讲那个日本，他们的那个防灾的这种教育，全民教育长期进行，你能说这不好吗？那我们为什么不学呢？那是电视台的本分，广播电台的本分哪。
传统文化老师：其实老师，还有，比如说孩子什么季节穿什么衣服，看似很简单，这要教给他们「春捂秋冻」啊，这些都一定要教给他们，不然他们身体都保护不好，你谈学习怎么可能啊，谈孝顺父母更不可能。
陈老师：我每到春天往下减衣服的时候，这个脑子就出来这四个字「春捂秋冻」，算了再穿两天吧，你看这就是小的时候爸爸妈妈妈在那儿给你换衣服，那会儿小小的嘛，上小学给你把秋裤给你脱下来，再穿两天吧，「春捂秋冻」总在嘴边说，说着说着你就记住了，「春捂秋冻」，到秋天的时候不该穿呢，再冻两天，他是教出来的，现在家长不说这个了，不说这个了人就一个比一个傻，就有灾祸，他没有常识。我们不是说说话难听，这些话老人过去常说，“这个傻小子，这个傻丫头”，为什么总说这话？他不是骂你不是羞辱你，他是让你记住，所以这个责骂很重要，能让他记住，能让他记得明白，这是爱他。
传统文化老师：但是老师，很多家长我们接触过，他们也比较头痛，头痛的原因是什么呢？说孩子每天放学回来他的作业都写不完，我还哪有时间让他去学别的呀，让他去洗衣服，去帮父母刷碗，作业他都写不完，还哪有时间学别的呀，这是第一；第二呢，很多家长的观念就是你只要把书读好了，考上好的大学什么都有了，其他的不重要；还有的很多就是一切向钱看，钱有了什么都有了，都是这种教育观念现在是。
陈老师：他所有的这个教育观念里就少一样，怎么让孩子成为一个健全的、各种能力都具备的、能够平安地走好一生的这样一个人，他没这个。他说这几样跟这都没关系，难道这是家长想要的吗？你就听明白问题的关键了，要告诉大家，我们教育孩子要让他脚落地，让他好好地走这一生，先不要想别的。
传统文化老师：先平安了。
陈老师：这是属于生活常识教育呀，比这个再高一点的是什么呢？待人接物，知道吉凶祸福，告诉给你，那样人不能来往，这样人要靠近，一个家是这样，一个国更是这样啊。齐桓公，春秋的时候，战国，齐桓公在管仲临危的时候就问他，说仲父，叫爸爸啊，仲父啊，说你要过世了我这国家依靠谁，你能不能给我推荐几个人，管仲就告诉他，有三个人你绝对不能用，你绝对不能用，你用了的话那你后患无穷。由此我们就看出来，初级的就是我们刚才今天讲的这些，什么别让开水烫了、别烧着了、电着了，比这高一点的是什么教育呢？吉凶祸福的教育，都在【弟子规】里呀。常识是在前边，「袜与履俱紧切」，鞋带系不好踩那儿嘣当你就摔倒了，这是安全教育；那后边呢，告诉给你「斗闹场 绝勿近」，告诉给你「若衣服 若饮食 不如人 勿生戚」这是什么呢，吉凶祸福的教育，否则你看重这些东西，你将来会有灾祸。为什么「斗闹场绝勿近 邪僻事 绝勿问」？从小就告诉你这会给你带来灾祸，这就跟这壶开水放哪是一个道理，那个是生活常识教育，这是什么呢，这是人生的吉凶祸福的教育，国家尚且如此，一个家庭更是这样啊，什么人不能来往，不能用，绝对不能看错了，他哪来这智慧呀？完全都是圣贤教导啊，所以【管子】这部著作，你看它讲，「礼义廉耻国之四维 四维不张 国乃灭亡」，国家吉凶祸福、社会单位家庭，通通都是一个道理，你就明白了，这叫什么呢？生活常识教育，你说你需不需要？你会看吗？这家里边明白的人，“这有危险啊，那怎么能那么放呢，你这样做不对，你这个动作太可怕了”，他都看得出来，没受过这教育的，他在这屋里边两眼一摸黑，我为什么说这些大学生无能呢？多危险的东西在他面前他看不出来，这壶开水放这儿？他没概念，没受过这教育嘛，所以待会儿孩子烫伤她在边上哭，管用吗？孩子已经烫了，皮开肉绽的。你就知道一个道理，长大了跟人不会交往，什么事、什么东西、什么人不能靠近他不知道，灾祸就来了，一个道理，两件事情。所以如果国家能够开这样的电视频道，人民之福啊，教这个有什么不好呢，帮助千家万户，帮助我们的社会安定祥和。
传统文化老师：老师，还有的家长他持这样的观点，他跟我们讲，孩子不用管，全凭父母的德行来感，天下没有不好的孩子，只有不好的父母，没有不好的学生，只有不好的老师，他觉得孩子就是主要问题在老师和家长身上，家长老师好了孩子就能感召来好的。
陈老师：他说的这个话很对！父母是孩子的根，老师是学生的根，根坏了，那个树、花果很快就都枯萎了，这确实是。但是这个话只能长辈、只能父母、只能老师说，谁不能说呀？做子女的不能说，做学生的做晚辈的不能说，否则就是大不敬大不孝，你把人伦破坏了，父母为什么不知道？他为什么教不好？上边断代了，你不能怨他，真的就是受过教育，他有做的这个不合适的地方，不能说，脸上不能挂出来，然后用善巧方便「怡吾色，柔吾声」来劝导父母，这个是什么呢？不破坏人伦，不失为子之道，不失人子之本分，这是对的。所以家长讲这话最好不要当着这些晚辈、学生，不要当着他们，不要当着子女讲，那么这个说法有没有问题？有啊，这个子女不用管？
传统文化老师：孩子不用管，全凭父母德行感。
陈老师：全凭德行感，那你有那德行吗？没有，没有管不管？没有也得管哪，那你等德行能感召人了，那你得什么年岁了，话又说回来，你现在有时间学吗？这都是大问题呀，你怎么感？现在德行没有，那这孩子还学不学了，这不都荒废了嘛，跟周围人学坏了，再改可来不及了。所以我们一定要知道父母不好当啊，要学圣贤教育，要听我们这一套系列节目【教孩子的学问】，非常开阔我们的思路和眼界，知道这么回事，中国古人是这么教孩子的，在现在更管用，不是管用是更管用，为什么呢？我们更需要，你能说这些东西是爱好吗？说我不爱好就可以不学，它不是你喜欢不喜欢的事情，不喜欢就不学了，不是啊，人人所必须，人道的教育都在中华传统文化。
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